为应对产业变革对人才培养的新要求，国家发展改革委、教育部、人力资源和社会保障部等8部门近日联合印发了《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》，旨在夯实职业院校发展基础，完善职业教育专业设置，实现教育与产业的深度融合。
在国家发展改革委的新闻发布会上，社会司司长刘明详细阐述了职业教育专业设置的“一优先一加快一改造一撤并”方针。这一方针明确了职业教育专业设置的四个方向：优先发展先进制造、新能源、新材料、生物技术、人工智能等新兴专业，以满足产业发展的需求；加快建设护理、康养、托育、家政等人才紧缺的专业，缓解社会服务领域的用人压力；改造升级冶金、医药、建材、轻纺等传统专业，以适应产业升级和技术进步；撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业，优化专业结构。
刘明强调，这一方针的主要目的是推动形成紧密对接产业链、创新链的专业体系，确保学科跟着产业走、专业围着需求转。在这一过程中，“新”并非唯一关键词，而是与“需”相结合，以社会需求为出发点和落脚点，培养适应产业发展的高素质人才。
随着5G/6G、先进计算、人工智能、工业互联网等新一代信息技术的广泛应用，相关产业对技术人才的需求持续增长。职业教育作为培养技术技能人才的重要阵地，正积极回应这一需求。例如，深圳职业技术大学未来技术学院聚焦消费电子、智慧医疗和智能制造三大方向，通过跨学科融合的教学方式，培养适应高科技产业跨界融合需要的人才。南京工业职业技术大学则聚焦装备制造业，建设以通用装备制造技术、专用装备制造技术、工业信息技术为主干的专业群，以满足江苏“十四五”战略性新兴产业的需求。
职业教育专业设置不仅要紧跟产业发展趋势，还要注重实践导向和市场需求。深职大未来技术学院的教学负责人表示，开设新专业不是盲目跟风求新，而是基于社会需求的深度调研和凝练。专业课程的构成模块以实操性项目为主，项目源于需求、解决需求，旨在打磨出能够推向市场、解决行业需求的产品。这种实践导向的教学模式有助于培养学生的创新能力和实践能力，使他们更好地适应产业发展的需要。
南京工业职业技术大学也积极探索围绕产业链布局专业链的模式。学校根据江苏对外贸易发展现状，统筹了分散在计算机学院的电子商务技术专业、经管学院的物流与国贸专业，成立了新的商贸学院。商贸学院的成立不仅扩大了电子商务技术的涵盖范围，还加强了相关专业之间的交叉融合和协同发展。
此外，教育部公布的2023年高等职业教育专科专业设置备案和审批结果显示，新增国家控制专业点主要集中在医学类、中医类和教育类等专业类，充分体现了专业设置对护理、康养、托育等人才紧缺行业需求的回应。
展望未来，职业教育将继续发挥其在人才培养和产业升级中的重要作用。通过不断优化专业设置、加强产教融合、提升教学质量等方式，培养更多高素质的技术技能人才，为推动经济社会高质量发展提供有力支撑。同时，职业教育也将继续深化改革创新，探索适应新科技、新需求的教学模式和人才培养路径，为实现教育现代化和人才强国战略作出更大贡献。
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